Навчально-ігрова система для розвитку логіки з інтелектуальним інтерфейсом

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorФедусенко, О. В.
dc.contributor.authorДоманецька, І. М.
dc.contributor.authorЛященко, Т. О.
dc.contributor.authorСеменюк, Д. Ю.
dc.date.accessioned2022-10-27T08:09:18Z
dc.date.available2022-10-27T08:09:18Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractУ сучасній освіті наявні проблеми, пов‘язані з розвитком уваги у дітей дошкільного та молодшого шкільного віку. Дітям складно зосередитися на поставленому завданні, а особливо, якщо воно не дуже цікаве і одноманітне, їхню увагу привертає усе нове та яскраве. Саме тому одним з найпопулярніших сучасних напрямів розвитку інформаційних систем є гейміфікація освітніх процесів. За допомогою гри діти у цікавій і простій формі можуть розвивати навички логічного мислення, виконувати певні завдання логіко-математичних ігор, наприклад, судоку. Більшість відомих на сьогодні інформаційних навчально-ігрових систем мають стандартний інтерфейс і орієнтовані на певну вікову категорію. Авторами пропонується сучасна навчально-ігрова система з інтелектуальним інтерфейсом, яка дасть змогу підвищити ефективність навчання дітей дошкільного і молодшого шкільного віку основам логічного мислення, завдяки адаптації під кожну конкретну дитину. Проведено порівняльний аналіз наявних систем для розвитку логіки, розроблено основні вимоги до такої системи, проведено аналіз методів розпізнавання жестів і запропоновано алгоритм роботи інтелектуального інтерфейсу, який базується на використанні нейронних мереж, а саме згорткової нейронної мережі, яка є логічним розвитком ідей таких архітектур нейронних мереж, як когнітрон і неокогнітрон. Після цього розроблено концептуальну модель навчально-ігрової системи, яка складається з ігрової підсистеми, що за допомогою бази даних та бази знань певним чином взаємодіє з інтелектуальним інтерфейсом. Також авторами розроблено загальну схему роботи ігрової підсистеми. Запропонована авторами інноваційна навчально-ігрова система дає змогу не лише використовувати для управління інтелектуальний інтерфейс, але і адаптується під кожного конкретного гравця, відповідно до попередніх результатів гри, що призводить до збільшення якості та ефективності навчання дітей дошкільного і молодшого шкільного віку. Навчання через гру – це цікаве та просте навчання, яке приводить не лише до розвитку логіки, але і до розвитку стійкої уваги у дітей.uk_UA
dc.identifier.citationНавчально-ігрова система для розвитку логіки з інтелектуальним інтерфейсом / О. В. Федусенко, І. М. Доманецька, Т. О. Лященко, Д. Ю. Семенюк // Управління розвитком складних систем : зб. наук. праць / Київ. нац. ун-т буд-ва і архітектури ; гол. ред. П. П. Лізунов. – Київ : КНУБА, 2020. – № 41. – С. 133 - 140. - Бібліогр. : 13 назв.uk_UA
dc.identifier.issn2219-5300
dc.identifier.urihttps://repositary.knuba.edu.ua/handle/987654321/10292
dc.language.isouk_UAuk_UA
dc.publisherКНУБАuk_UA
dc.subjectінтелектуальний інтерфейсuk_UA
dc.subjectрозпізнавання жестівuk_UA
dc.subjectнавчально-ігрова системаuk_UA
dc.subjectкомп‘ютерна граuk_UA
dc.subjectлогічна граuk_UA
dc.subjectкафедра інформаційних технологійuk_UA
dc.subject.udc004.89uk_UA
dc.titleНавчально-ігрова система для розвитку логіки з інтелектуальним інтерфейсомuk_UA
dc.typeArticleuk_UA

Файли

Контейнер файлів

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Федусенко Олена Володимирівна.pdf
Розмір:
805.51 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити

Ліцензійна угода

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
3.67 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Вип. 41