Значення дисципліни « Фізика» для формування фахової компетентності майбутнього інженера – будівельника
dc.contributor.author | Петруньок, Т.Б. | |
dc.date.accessioned | 2020-03-21T17:34:07Z | |
dc.date.available | 2020-03-21T17:34:07Z | |
dc.date.issued | 2016 | |
dc.description.abstract | Основною метою викладання дисципліни «Фізика» у вищому будівельному навчальному закладі є формування у майбутніх фахівців знань, що стосуються фундаментальних законів, за якими відбуваються процеси та явища навколишнього світу, а також створення бази для вивчення інших спеціальних дисциплін. Отже це вимагає високого рівня сформованості знань з фізики. При вивченні фізики перед студентами будь-якої спеціальності ставляться такі завдання: формування світогляду; отримання теоретичної бази, яка дозволяє спеціалісту саморозвиватися у процесі майбутньої професійної діяльності; отримання знань прикладного характеру, без яких неможливе освоєння дисциплін професійної і практичної підготовки. Роль фізики у формуванні фахової компетентності має важливе значення. Так як фізика є теоретичною основою сучасної будівельної техніки, вона озброює працівників будівельної галузі знаннями фізичних методів дослідження; створює необхідні передумови для правильного розуміння фізичних процесів, що відбуваються в системах теплогазопостачання, вентиляції, опалення і кондиціювання повітря будівель і споруд різного призначення. | uk_UA |
dc.identifier.citation | Будівельна галузь є однією з найважливіших галузей народного господарства, від якої залежить ефективність функціонування всієї економічної системи країни. Професія інженера-будівельника є багатоплановою, вона не обмежується зведенням лише житла. Для забезпечення життєдіяльності людині необхідні й інші об’єкти, зокрема, заводи, дороги, школи. Тому інженер-будівельник не може обмежитись знаннями у вузькій сфері діяльності – кожний новий об’єкт вимагає від нього нових знань і умінь. Крім того, у професії інженера-будівельника міститься багато різних спеціалізацій – конструктори, технологи, сантехніки, електрики тощо. Тому інженери-будівельники зазвичай суміщають декілька спеціальностей, що, відповідно, підвищує вимоги до їх фахової компетентності. Враховуючи високий рівень вимог суспільства щодо побудови споруд різного призначення, а також створення різних типів і стилів житлових будинків, інженеру-будівельнику необхідно враховувати всі можливі особливості конструктивно-технологічного процесу. Отже будівельний вищий навчальний заклад повинен здійснювати підготовку таких фахівців, які володіють новітніми технологіями. І основна роль у виконанні цього завдання належить дисципліні «Фізика». Саме тому навчання фізики має велике значення для формування фахової компетентності інженерів-будівельників. | uk_UA |
dc.identifier.isbn | 978-966-97799-3-9 | |
dc.identifier.uri | https://repositary.knuba.edu.ua/handle/987654321/1753 | |
dc.language.iso | uk_UA | uk_UA |
dc.publisher | Укладач: В.Д. Шарко- Херсон: Видавництво ХНТУ.- С. 83-85. | uk_UA |
dc.relation.ispartofseries | "Актуальні проблеми природночо-математичної освіти в середній і вищій школі". Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції [ Актуальні проблеми природночо-математичної освіти в середній і вищій школі ] , ( Херсон 15,16 вересня 2016 р.); | |
dc.subject | дисципліна "Фізика", майбутні інженери-будівельники, фахова компетентність | uk_UA |
dc.subject.udc | 378. 371 : 53 | uk_UA |
dc.title | Значення дисципліни « Фізика» для формування фахової компетентності майбутнього інженера – будівельника | uk_UA |
dc.type | Thesis | uk_UA |
Файли
Контейнер файлів
1 - 1 з 1
- Назва:
- Тези (Херсон,2016) Петруньок Т.Б.pdf
- Розмір:
- 140.65 KB
- Формат:
- Adobe Portable Document Format
- Опис:
Ліцензійна угода
1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
- Назва:
- license.txt
- Розмір:
- 3.67 KB
- Формат:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Опис: