Інтерактивні симуляції та анімації у навчанні фізики студентів закладів вищої освіти

Abstract

У роботі розглянуто можливості застосування інтерактивних симуляцій та анімацій у навчанні фізики студентів закладів вищої освіти в умовах дистанційного й змішаного навчання, актуалізованих пандемією COVID-19 та воєнними викликами. Проаналізовано дидактичні переваги цифрових візуалізацій як засобу відтворення експериментальної діяльності та візуалізації складних фізичних процесів, зокрема на прикладі платформи PhET і симуляції “Gas Properties” для дослідження ізопроцесів. Окреслено потенціал інших онлайн-ресурсів (Vascak.cz, oPhysics, Effectual Learning) та підкреслено значення методичного супроводу: поетапних інструкцій, контрольних запитань, шаблонів звіту й інтеграції в навчальні платформи. Зроблено висновок, що симуляції підвищують мотивацію, сприяють формуванню експериментальних навичок і кращому засвоєнню матеріалу, водночас потребують методичної підготовки викладачів і розвитку цифрових компетентностей студентів.