У статті аналізуються прийоми формування інтер’єрів шкільних
та позашкільних навчальних закладів, зарубіжні тенденції в проектуванні.
Розглянута іноземна практика, проаналізована сучасна специфіка виховання
дітей та її вплив на рішення внутрішнього простору будівлі, виявлено зв҆язок та
закономірності між організацією архітектурного образу будівлі та її інтер’єром.