Реалізація системного підходу в управлінській та організаторській діяльності тренерів-викладачів фізичного виховання і спортивних педагогів

Abstract

У тренерській діяльності слід розрізняти два якісно різних рівня взаємодії: 1) соціально-психологічний, заснований на поведінці спортсменів, тренера, на психологічній сумісності, спільності інтересів і т.п.; 2) функціональний, у основі котрого лежить рівень функціональної (фізичної, технічної та ін.) підготовки спортсменів. Перший тип взаємодії проявляє себе у відносинах між спортсменами, між спортсменами й тренером, другий тип – при вирішенні якихось рухових задач, наприклад у грі.