Психологія сприйняття, як формоутворюючий фактор в архітектурі шкільних комплексів

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorПивоваренко, О. В.
dc.contributor.authorРусевич, Т. В.
dc.date.accessioned2020-04-16T08:56:34Z
dc.date.available2020-04-16T08:56:34Z
dc.date.issued2011
dc.description.abstractВ статті розглядаються основні положення і вимоги до організації середовища сучасного шкільного комплексу з точки зору психологічних особливостей сприйняття архітектурного простору дітьми. Важливість обраної теми визначають інноваційні розробки в області здійснення виховного процесу, педагогіки, що, безсумнівно, веде до формування нового архітектурного «змісту» шкільних комплексів, пошуку нових формuk_UA
dc.identifier.citationПивоваренко О. В. Психологія сприйняття, як формоутворюючий фактор в архітектурі шкільних комплексів / О. В. Пивоваренко, Т. В. Русевич // Сучасні проблеми архітектури та містобудування : наук.-техн. зб. / Київ. нац. ун-т буд-ва і архіт. ; відп. ред. М. М. Дьомін. - Київ : КНУБА, 2011. - Вип. 27. - С. 274-281. - Бібліогр. : 7 назв.uk_UA
dc.identifier.issn2077-3455
dc.identifier.urihttps://repositary.knuba.edu.ua/handle/987654321/2603
dc.language.isouk_UAuk_UA
dc.publisherКНУБАuk_UA
dc.subjectкаф. основ архітектури і арх. проектуванняuk_UA
dc.subjectдитяча психологія сприйняттяuk_UA
dc.subjectформоутворенняuk_UA
dc.subjectпросторове рішенняuk_UA
dc.subjectшкільні комплексиuk_UA
dc.subject.udc727.4:159.9uk_UA
dc.titleПсихологія сприйняття, як формоутворюючий фактор в архітектурі шкільних комплексівuk_UA
dc.typeArticleuk_UA

Файли

Контейнер файлів

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
201127-274-281.pdf
Розмір:
573.2 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити

Ліцензійна угода

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
3.67 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Вип. 27