Використання інформаційно-комунікаційних технологій для розвитку дистанційного навчання

Abstract

Застосування дистанційних платформ та технологій навчання стає не просто актуальною, але й життєво необхідною і невід’ємною складовою для державної системи освіти. Водночас практичний перехід до впровадження дистанційних технологій є доволі складним. Це пов’язано насамперед зі слабким проробленням методологічних та психолого-педагогічних ознак дистанційної освіти, високими вимогами до «віртуального» викладача, який крім звичайних знань має володіти знаннями з дидактичних властивостей та умінням користуватися засобами інформаційно-комунікаційних технологій, а також відсутністю нормативно-правової бази з використання та охорони інтелектуальної власності в цифрових мережах [1–3]. До того ж впровадженню національної системи дистанційного навчання заважає відсутність єдиного інформаційного середовища закладів вищої освіти України.