Київський національний університет будівництва і архітектури

Інституційний репозитарій

Фонди

Виберіть фонд, щоб переглянути його зібрання.

Зараз показуємо 1 - 9 з 9

Нові надходження

Актуальні питання здійснення судово-експертної діяльності в умовах воєнного стану
(Навч.-наук. ін-т публ. упр. та держ. служби Київ. нац. ун-ту імені Тараса Шевченка, 2023)
Мартиненко, Н.
Варто пам’ятати про те, що отримання позитивного висновку Єврокомісії про надання Україні статусу кандидата на вступ до Європейського Союзу передбачає синхронізацію вітчизняної судової практики із європейською, її відповідність усім вимогам та правилам європейського судочинства, криміналістики й експертології. Саме завдяки відданості вітчизняних науковців і судових експертів своїй справі наразі на рівні Європейського Союзу інтегруються національні системи судово-експертної діяльності з урахуванням українського досвіду, адже все цивілізоване людство розуміє ступінь глобальної небезпеки російської агресії. Необхідно зробити систему судово-експертної діяльності України ще більш сильною, дієвою та сучасною, збагачуючи набутим досвідом європейські установи, які працюють у цій сфері, водночас запроваджуючи досягнення зарубіжних судочинства, експертології та криміналістики у власну практичну діяльність.
Місце події як об'єкт експертного дослідження
(Legea şi Viaţa, 2023)
Мартиненко, Наталія Василівна
Діяльність зі стандартизації, у тому числі гармонізації міжнародних стандартів, у сфері криміналістики та судової експертизи, сприяє створенню нормативних, наукових, методичних і виробничих передумов досягнення судовою експертизою України світового рівня.
Моделювання менеджменту якості підготовки майбутніх бакалаврів за спеціальністю «Професійна освіта»
(Видавничий дім «Гельветика», 2024)
Почка, К. І.
;
Красильник, Ю. С.
У статті подано результати дослідження особливостей моделювання менеджменту якості підготовки майбутніх бакалаврів за спеціальністю «Професійна освіта». Акцентовано увагу на пріоритетності підвищення якості освітніх послуг в умовах конкуренції та потреби у випускниках з високим рівнем пpoфeсiйнoї пiдгoтoвки, ефективній організації освітньої діяльності щодо впровадження механізмів управління якістю, що задовольняють потреби як внутрішніх, так і зовнішніх стейкхолдерів. Обґрунтовано поняття якості підготовки майбутніх бакалаврів за спеціальністю «Професійна освіта» як комплексного показника дієвості освітньої системи, що визначається не лише рівнем знань здобувачів освіти, але й глибиною осмислення набутих компетентностей та здатністю застосовувати їх у практичній діяльності. Встановлено, що якість підготовки включає спроможність здобувачів освіти до самостійності в діяльності, критичного мислення, творчого підходу щодо розв’язання професійних проблем, вміння працювати в команді, а також володіння навичками міжособистісного спілкування та лідерства. З’ясовано, що якість підготовки майбутніх бакалаврів за спеціальністю «Професійна освіта» виявляється у здатності майбутніх випускників успішно інтегруватися у професійне середовище, адаптуватися до змін сучасного ринку праці та впроваджувати інноваційні підходи у професійну діяльність, а також в постійному самовдосконаленні та професійному розвитку. Змодельовано структурні компоненти менеджменту якості підготовки майбутніх бакалаврів за спеціальністю «Професійна освіта» через трактування її сутності у відповідності до вимог стандартів освіти, норм освітнього менеджменту, результатів моніторингових досліджень якості освіти, особливостей освітнього процесу, очікувань стейкхолдерів, стану ресурсного забезпечення освітнього процесу.